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2.这一教学理念源于前苏联著名心理学家维果茨基的“最近开发区”理论。
3.维戈夫斯基认为，儿童智力活动中需要解决的问题和原有能力可能存在差异。
4.通过教学，孩子们可以在老师的帮助下消除这些差异。
5.这个区别是“最近的开发区”。
6.最近的开发区是指儿童在独立解决问题时的实际发展水平（第一个发展水平）和在教师指导下解决问题时的潜在发展水平（第二个发展水平）之间的距离。
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